盲目追求“考级”不可取
年轻的父母最初决定让孩子学钢琴，都是希望孩子能积淀一些艺术素养，但是时间一长，不少家长就会忘了自己的初衷。自出现“考级”这个名词，家长们在给孩子进行艺术熏陶的同时找到了一个更为数据化的目标：考级。的确，在恰当的时机用一种相对公平的方式对孩子进行阶段性的考量，是一件很有意义和价值的事情。但在教学中，我发现部分家长盲目追求进度，不顾及孩子的手指能力，完全按照自己的想法意愿，让孩子去练习超出自己能力范围的钢琴作品，忽略基本功，这对于孩子来说是一种对兴趣、对热情的扼杀。当下这种莫名的“考级热”，问题不在考级制度的本身，在于家长对于考级的认知出现偏差。这就像是去商场买衣服，一个身材窈窕的姑娘却一定要去穿一件超大号的时装，一个肥胖臃肿的人硬是把自己朝一条修身连衣裙里面塞，这显然很不合适。为孩子选择一个真实水平的级数，恰当地安排好孩子练琴的时间，适度地掌握好练琴的强度，才能激发孩子学习钢琴的兴趣，让孩子在学琴的道路上走得更远。
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