3岁半的孩子在公共有了场所，不和其他小朋友分享玩具怎么办

登球宝贝猫

我家孩子马上3岁半了，最近我发现她在公共场所玩玩具的时候，不和其他陌生小朋友一起玩，
例如，有一次玩淘气堡，她先钻进一个洞，后来有来了一个小朋友，她就不让人家一起在里面呆着，往外推人家。
还有一次，在超市看书，她看到一个空的小板凳就坐上了，结果那是另一个小朋友刚离开的板凳，小朋友就不让我家孩子坐，我家孩子也不让，明明还有很多空的一模一样的板凳，俩人争执了很久，家长劝也不听。

背景是，从小把孩子带大的姥姥这几天不在身边，孩子很想她，有时候想的眼眶红红的。


如何能在这种心情下，让孩子还能大方一点，吃亏是福，我希望孩子不要在乎这些东西。

bluebear

现在孩子不管吃的玩的都很独，我家宝和你家宝宝差不多大，我们也是经常跟他说好朋友在一起要懂得分享什么的，他自己其实也知道，但是真的让他那么做的时候他就变样了，这方面是挺让人头疼的，我觉得还是得让他们多接触小朋友，有机会跟他和小朋友一起做游戏什么的

缘痕

现在的孩子都这样，独的很~~~~

好想好想

许多家长有这样的困惑，有时为了培养孩子“分享”行为，往往有意识地引导孩子把手里的玩具给周围小朋友玩，想让这种行为慢慢固定下来，可是却往往起到了反作用。孩子非但没有喜欢上分享，反而越来越害怕与别人分享了。这是怎么回事呢？

  当他们与别人分享玩具的时候，他们会产生一种不安全感：属于“我”的东西被别人拿走了。特别是当自己的玩具被别的同伴“分享掉”的时候，孩子心中的沮丧是可想而知的。如果孩子没有对分享产生愉快的心理体验，强迫孩子分享有时会起到反作用。

  因此，我们在培养孩子分享的快乐时，最好先用吃的东西来分享，因为他也吃到了，别的小朋友也吃到了，这才叫分享。不像玩具，我给了别人玩，我自己就暂时“没有”了。孩子体会不到这种“暂时”借给别人玩和永远失去的区别。

  面对孩子怕别人抢他玩具这种情况，我们可以先视而不见，不要强化。慢慢引导他先与你们分享小食品，可是数量要多，要保证她给你们之后还有足够的东西可以吃，并鼓励孩子这一分享行为。慢慢过渡到与小朋友分享自己的食物，再过渡到与小朋友一起玩玩具，最后过渡到愿意把自己的玩具借给小朋友玩。

好想好想

　情境

　　我的孩子不太喜欢与人分享东西，她非常宝贝自己的玩具和其他东西，但这只是开始而已。在公园她甚至不与其他孩子分享荡秋千；在公交车上她也不会和其他人分享座位；在沙滩上她甚至独自霸占她认为是属于“她”的区域。

　　思考

　　当你还是个孩子时，没有什么东西是真正属于你的，也许在你生日时你得到了一支特别的令牌，但当你用这个打你的哥哥时，你父亲就会将它没收了；也许你有一件非常喜欢的毛衣，但当你长大时，你母亲就会将它送给其他亲戚；也许是在公园的一座荡秋千，但当你到公园时，其他孩子正霸占着不走，然后你的保姆告诉你稍等一下吧！你也许会开始相信要把你重要的东西藏起来，确保它们会安全而不被拿走。

　　解决方法

　　1 安排一个让孩子感到无威胁的情境，让孩子练习分享东西；玩一些需要两人一起的游戏，像是羽毛球或是售货游戏、迷宫游戏、任何可以让孩子分享东西的活动，如画画时分享蜡笔和马克笔，或者是堆积木时分享积木。

　　2 在分享东西的情境开始前，让孩子了解状况。例如，在朋友来访前，告诉他这位朋友预计会待在这里多久，而在这位朋友回家后，向他保证他所有的东西还是会在原来的地方。允许孩子将少数他不必分享的东西收起来，但让他知道，客人在来访的期间会玩其他没有收起来的玩具。

　　3 和孩子分享你的东西，并且让他知道你在做什么，例如，“安亚，你想按按看我的计算器吗？我很乐意跟你分享喔！“

　　4 鼓励孩子跟你分享玩具。和父母分享东西通常较简单，因为孩子知道你会小心使用，并且用后也会归还，这是一个很好的练习。

　　5 让孩子自己做选择而不是直接要求他分享玩具。例如，“莎拉想要玩一些动物娃娃，你想借她哪一个？”

　　6不是在分享的情境时教导孩子如何分享会比较简单，在他正在拉扯争夺兔娃娃的战争当中，他不会察觉到你心中那些关于分享的想法。有很多关于分享的书可以用来教导孩子，并且有很多在家中就可以练习分享的机会。

　　7 建立一些关于分享的特殊规定，对于一些拥有权是孩子或是家庭的东西，例如，游戏器材、运动器材，应该要有一些“分享拥有关系”的规定，针对个人所有的东西设一些特别的规定。例如，别人送的玩具或是孩子自己买的玩具，允许孩子保有一些可以不用和别人分享的东西，这样一来，他们会更乐意跟别人分享其他较无所有权东西。

sophia_lx

默默路过，欣然顶贴

笑若坦然

这个还需要家长耐心细致的引导