尊重孩子的成长时间表

藤蔓夏花

现在社会上流行的一个观点就是要让孩子快速成才，一些父母拼命地给孩子施加压力和灌输知识，"神童方案”、"成才秘诀”等出版物和学习班也应运而生。受此影 响，年轻父母们衡量孩子是否成功的标准也成了"会识多少字”、"会背多少诗”、"特长考了几级”、"英语水平如何”等，但对孩子性格、习惯等方面的养成很 少顾及。

     幼儿园里有个叫梅梅的小朋友周一至周五上幼儿园，周六、日家长给她报了好几种兴趣班，家长说："多学一点，孩子会成长得更快一些。”。但一段时间后，家长找到我问他们的孩子是不是智力有问题，原因是梅梅学什么都比别的孩子慢。

     显然，不少做父母的对孩子的早期教育太过热衷了，他们害怕自己的孩子"输在起跑线上”。其实，这种担心是没有必要的。因为每个孩子的成长都是有自己的时间表 的。根据多元智能理论，每个人至少有包括语言智能、逻辑数理智能、空间智能、音乐智能、人际关系智能等八种智能，表现在个体身上其智能优势是不同的，但 "每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式”。像梅梅小朋友，她在各个方面表现都是中不溜或者说并不很出色，一个可能是孩子各方面发展 比较均衡，另一个可能是能够发挥孩子智能优势的领域还未被发现。所以，家长现在就给孩子下"智力有问题”的结论为时太早。父母的敏感和急躁，对孩子的成长 是不利的。

     事实上，孩子的成长是有过程的，过程的快慢有其内在规律，而且这个快慢因人而异，因时而异。正如农作物的成熟要经过一定的时 间、阶段一样，如果忽视儿童生长的需要和时机，急于得到生长的结果，必然会导致"拔苗助长”的不良后果。教育不能急躁，教育的过程实际上就是寻找最恰当的 教育方法的过程，只有找到了最恰当的教育方法，教育才能事半功倍。

     早期教育的重点主要是让儿童积累生活经验和知识。在西方流行一种"早期银行论”，是指对幼儿实施早期教育就好像是往他们的神经银行里储蓄，积蓄越多，将来受益越大。对幼儿实施早期教育，关键是让他们获得丰富的生活经验和童年的乐趣。

     目前家庭教育中出现的浮躁、急于求成等问题，其实是成人自己内心焦虑的表现。在孩子成长的道路上，作为父母特别应保持一颗平常心。在孩子成长的问题上，最要 摆平心态的是父母自己，孩子的智力可以不超常，日后也可以不出人头地或成龙成凤，但孩子必须身心健康，因为积极的人格因素和良好的品质是孩子从容应对成长 过程中风风雨雨的保证。幼儿孤僻、胆怯或霸道、不与人合作等不良性格的形成，往往与在早期教育中忽略对孩子素质的培养有关。早期教育专家认为，积极的人格 因素和良好的品质包括四个方面：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心他人。这些性格、品质都是情感智力的重要内容。

     因此，父母要尊重孩子成长的生长周期、成才规律，不要揠苗助长，不要跟风攀比，更不能不顾孩子的实际情况强迫孩子按家长的意愿办事，而应心平气和地教育引导 孩子，让孩子从小打好学习基础、生活基础、身体基础和与他人合作的基础，多为孩子一生的幸福着想，而不要太在乎一时的名利得失。教育孩子需要耐心和等待.

藤蔓夏花

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豚妈

因此，父母要尊重孩子成长的生长周期、成才规律，不要揠苗助长，不要跟风攀比，更不能不顾孩子的实际情况强迫孩子按家长的意愿办事，而应心平气和地教育引导 孩子，让孩子从小打好学习基础、生活基础、身体基础和与他人合作的基础，多为孩子一生的幸福着想，而不要太在乎一时的名利得失。教育孩子需要耐心和等待.
嗯，很有道理。。。